STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MEMBANGUN RELASI HARMONISASI GURU DAN SISWA DI MADRASAH ALIYAH AL-HUSAINI
Keywords:
Strategi kepala sekolah, Relasi Guru dan siswa, HarmonisasiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi kepala sekolah dalam membangun hubungan baik antara guru dan siswa di MA Al-Husaini. Pendekatan penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah menerapkan strategi komunikasi terbuka, pendekatan kolaboratif, pembinaan karakter, serta pendampingan personal terhadap guru dan siswa. Kepala sekolah juga mendorong keterlibatan guru dalam pengambilan keputusan dan pengembangan profesional sehingga tercipta rasa saling percaya serta interaksi yang harmonis di lingkungan madrasah. Selain itu, penelitian menemukan bahwa kerjasama antara orang tua dan masyarakat turut memperkuat iklim sekolah dan meningkatkan motivasi belajar siswa. Sinergi internal dan eksternal ini berdampak positif pada kualitas hubungan guru dan siswa serta keberhasilan proses pembelajaran. Dengan demikian, kepemimpinan kepala sekolah yang demokratif, komunikatif, dan responsif menjadi faktor kunci dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang kondusif dan berkelanjutan di MA Al-Husaini.
References
Ajepri, F., Vienti, O., & Rusmiyati, R. (2022). Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Mindset: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 130–149. https://doi.org/10.58561/mindset.v1i2.53
Amaliah, R. F., & Sudana, D. (2021). Menyelidiki Hubungan Guru-Siswa Dan Bagaimana Korelasinya Dengan Performa Menulis Siswa Selama Pembelajaran Online. Jurnal Penelitian Pendidikan, 21(2), 142-155. https://doi.org/10.17509/jpp.v21i2.37412
Aprianto. (2022). Metode Pembiasaan Dalam Pembinaan Akhlak Di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Muda Berkarya, 7-12.
Arifin, I. (2025). Kontribusi Humas Pada Peningkatan Minat Siswa: Tinjauan Empiris Di MA Raudlatul Muta’allimin Ombul II Pamekasan. MAPAN: Manajemen Pendidikan dan Analisis, 1(1). https://cabiskarya.com/mapan/id/article/view/5
Banamtuan, M. F., & Baun, S. (2021). Kolaborasi Kepemimpinan Antara Kepala Sekolah Dan Komite Sekolah Dalam Pengembangan Sarana Dan Prasarana Di SMKN 1 Kupang. Jurnal Dinamika Pendidikan, 14(1), 168-177.
Adiani, P., Diniyah, L., Yulistia, N., Kirana, R. F., & Nuraeni, R. (2023). Pentingnya Kolaborasi Guru Dalam Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Kreatif Mahasiswa, 1(1), 85-91.
Dono, B. E. (2021). Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Prestasi Siswa. Guepedia.
Fathurrohman, P., & Sutikno, M. S. (2018). Strategi Belajar Mengajar. Refika Aditama.
Gita, R. (2023). Peran Kepala Sekolah Dalam Menciptakan Lingkungan Belajar Yang Kondusif. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(2).
Hasanah, U., & Wahyuni, S. (2025). Strategi Pengembangan Mutu Internal Di Universitas Islam Madura. MAPAN: Manajemen Pendidikan dan Analisis, 1(1). https://cabiskarya.com/mapan/id/article/view/4
Hidayat, A. (2022). Manajemen Komunikasi Pendidikan Islam. Pustaka Setia.
Indarto, H. (2019). Kebijakan Kepala Sekolah Dan Mutu Pendidikan. Jejak Pustaka.
Khoiri, A. (2025). Analisis Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Kinerja Guru. Akademika: Jurnal Keagamaan dan Pendidikan, 20(1). https://doi.org/10.56633/jkp.v20i1.628
Kasmawati, Y. (2020). Peningkatan Kompetensi Melalui Kolaborasi: Suatu Tinjauan Teoritis Terhadap Guru. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 8, 136-142. https://doi.org/10.26618/equilibrium.v8i2.3377
Marpaung, J. N., & Cendana, W. (2022). Keterampilan Menjelaskan Guru Untuk Membangun Minat Keterlibatan Siswa Dalam Pembelajaran Online. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(7).
Masfufah, M., Darmawan, D., & Masnawati, E. (2023). Strategi Manajemen Kelas Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Manivest: Jurnal Manajemen, Ekonomi, Kewirausahaan, dan Investasi, 1(2), 214-228.
Muis, M. A., Putri, N., Febriani, S., & Yuniarti, I. (2024). Peran Manajemen Kelas Dalam Meningkatkan Efektivitas Proses Pembelajaran. Journal on Education, 7(2), 8977–8982.
Munandar, A. (2022). Metode Guru Dalam Membina Akhlak Siswa Di Madrasah Aliyah. Journal of Educational Research, 1(1), 15-20.
Nisyah, K., Hudiyono, Y., & Marajo, M. (2023). Analisis Model Teun A. Van Dijk Pada Wacana Lisan Guru Dan Murid Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(11). https://doi.org/10.24114/bss.v12i1.60645
Nursyifa Alamya, A., Bahri, A., & Kaharuddin. (2023). Rekonstruksi Hubungan Sosial Guru Dan Murid Dalam Mendorong Motivasi Belajar Sekolah Dasar. JKP: Jurnal Khasanah Pendidikan, 1(3).
Siti, N. P., & Fauzi, M. I. F. (2023). Manajemen Hubungan Masyarakat Dalam Mengembangkan Sarana Dan Prasarana Di Lembaga Pendidikan. Jurnal Insan Pendidikan dan Sosial Humaniora, 1(4), 94-108. https://doi.org/10.59581/jipsoshum-widyakarya.v1i4.1651
Soetopo. (2020). Kepemimpinan Dan Supervisi Pendidikan. Bandar Lampung.
Suryani, W. R. (2018). Building Positive Teacher Students Relationship. Proceeding IAIN Batusangkar, 3(1). https://ojs.iainbatusangkar.ac.id/ojs/index.php/proceedings/article/view/1317/1126
Wuju, W., & Putra, M. T. F. (2020). Hubungan Antara Guru Dan Siswa Dalam Meningkatkan Proses Belajar Mengajar Siswa Kelas XII-IPS III SMA Negeri 9 Samarinda Tahun Pelajaran 2018/2019. Cendekia, 4(2). https://cendikia.ikippgrikaltim.ac.id/index.php/cendikia/article/view/79
Syafriza, F. (2016). Peran Kepala Sekolah dalam Pengembangan Manajemen Sekolah Sebagai Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan Di SD Plus Islam Excellent Bukittinggi. JMKSP: Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan, 1(2), 290–303. https://doi.org/10.31851/jmksp.v1i2.1008
