MELATIH KEMAMPUAN KOLABORASI MELALUI KEGIATAN TAHSIN BERBASIS PEER TEACHING
Keywords:
Tahsin, Peer Teaching, ColaborationAbstract
This study aims to analyze in depth the effectiveness of peer teaching based tahsin activities in training students' collaborative skills in the Qur'an learning process. This study uses a library research method with a qualitative approach. The results of the literature review indicate that the implementation of peer teaching based tahsin has strong potential in constructing active student participation and internalizing values such as social attitudes, respect, responsibility and the ability to work together in improving the quality of Qur'an recitation. Through the peer tutoring mechanism, relationships between students improve, creating an interactive, transparent, and inclusive learning environment. This structured condition helps achieve the objectives of tahsin learning in an effective and efficient manner. Thus, this study reveals that the peer teaching method not only plays a role as an instrument in improving tajweed recitation, but also functions as a means of developing emotional aspects and strengthening collaborative competencies that are important for students.
References
Abdullah, A., Iqbal, M., & Firdaus, H. (2022). Metode Pembelajaran Tahsin dalam Meningkatkan Pemahaman Membaca Al-Qur’an pada Siswa di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Negeri I Probolinggo. TRILOGI: Jurnal Ilmu Teknologi, Kesehatan, Dan Humaniora, 3(3). https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/trilogi/article/view/4874
Adiningsih, A. K., Maryono, M., & Fuadi, S. I. (2023). Implementasi Metode Tahsin Binnadhor Dalam Pembelajaran Al-Qur’an Santri Putri di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Al-Asy’ariyyah Kalibeber Mojotenagah Wonosobo. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan, 3(3), 61–68.
Aziz, A. A., Al-Fatih, M., & Anah, L. (2024). Peningkatan Tahsin Al-Qur’an melalui Gerakan Pecinta Al-Qur’an di Taman Pendidikan Al-Qur’an Desa Carang Wulung Kecamatan Wonosalam Kabupaten Jombang. PaKMas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 444–450.
Basid, A., Layyinah, Q., & Kholilurrohman, A. (2024). Pembinaan Tahsin Al-Qur’an untuk Pengenalan dan Pelafalan Huruf Hijaiyah di Madrasah Diniyah Takmiliyah Misbahus Sudur. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 182–193.
Ermayulis, S. (2022). Penerapan Metode Peer Teaching untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik pada Mata Pelajaran Ekonomi. SOCIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 2(1), 51–62.
Fitria, H. (2025). Kajian Pustaka tentang Isi dan Fungsi Al-Qur’an sebagai Pedoman Hidup Umat Islam. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 3(2), 1163–1172.
Himayati, N., & Qamariyah, N. (2024). Strategi Peer Teaching dalam Meningkatkan Kemampuan Tajwid Siswa di MI NW No. 5 Pancor. EduSpirit: Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 1(1), 48–52.
Husin, H., & Arsyad, M. (2022). Implementasi Metode Tahsin Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Di MI Darul Falah. Al-Muhith: Jurnal Ilmu Qur’an Dan Hadits, 1(1), 16–25.
Karim, R. A., Desrita, H., Barokah, M., Sofianti, S., & Ilmi, D. (2025). EVALUASI PROGRAM TAHSIN QUR’AN DENGAN MODEL GOAL FREE EVALUATION DI RUMAH TAHSIN SIAR QUR’AN. Jurnal Pendidikan Berkelanjutan, 6(2). https://ejurnals.com/ojs/index.php/jpb/article/view/2348
Marlina, R., & Hananto, H. (2023). Pengaruh Penerapan Peer Teaching terhadap Tingkat Keterlibatan (Student Engagement), Motivasi, dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X SMA Global Prestasi pada Materi Trigonometri. Academy of Education Journal, 14(2), 873–889.
Maulidiyah, S. R., Utaminingsih, S., & Juniati, J. (2025). Penerapan Metode Peer Teaching untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Pembagian pada Siswa Kelas II. JURNAL JENDELA PENDIDIKAN, 5(02), 322–329.
Rosyadi, A. (2022). Strategi peer teaching belajar membaca al-qur’an pada pelajaran al-qur’an hadist di kelas VII Mtsn 1 Kotawaringin Barat [PhD Thesis, IAIN Palangka Raya]. http://digilib.iain-palangkaraya.ac.id/id/eprint/5361
Salsabila, Z., & Saddhono, K. (2024). Mengoptimalkan Penggunaan Metode Peer Teaching untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa. JURNAL PENDIDIKAN BAHASA, 14(1), 7–10. https://doi.org/10.37630/jpb.v14i1.1534
Sitepu, L. M. B., & Agustia, N. R. (2025). Penerapan Metode Peer Teaching Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Kelas XII IPS3 SMA Negeri 1 Besitang. Educate: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 4(2), 105–116.
Subaryo, S. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Matematis melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah pada Siswa Sekolah Menengah. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 7(2), 128–134.
Surat Al-Ma’idah Ayat 2: Arab, Latin, Terjemah dan Tafsir Lengkap | Quran NU Online. (n.d.). Retrieved November 4, 2025, from https://quran.nu.or.id/al-ma'idah/2
Surono, Y. (2022). Aplikasi Metode Peer Tutoring Teman Sebaya Untuk Meningkatkan Kemampuan Tahsin Al–Qur’an Mahasiswa STAI Ibnu Rusyd. JPIB: Jurnal Penelitian Ibnu Rusyd, 1(1). http://ojs.stai-ibnurusyd.ac.id/index.php/jpib/article/view/105
Syahira, N. (2025). Strategi Ustaz Dalam Mengajarkan Baca Al-Qur’an Melalui Metode Tahsin di TPA Al-Hishnul Mubarok Desa Pakkasalo. Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher) e-ISSN 2721-9666, 6(2), 409–422.
Warini, S., Hidayat, Y. N., & Ilmi, D. (2023). Teori belajar sosial dalam pembelajaran. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(4), 566–576.
