PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA SMA KELAS XI

Authors

  • Anisa Fitria Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Bina Bangsa Getsempena
  • Fitriati Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Bina Bangsa Getsempena
  • Hendra Kasmi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Bina Bangsa Getsempena

DOI:

https://doi.org/10.62901/j-ikhsan.v5i3.425

Keywords:

teks eksplanasi, PJBL, Project based learning, keterampilan menulis, kemampuan menulis

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas XI SMA, yang ditunjukkan melalui kesulitan dalam mengembangkan ide, menyusun struktur teks, serta penggunaan kaidah kebahasaan yang belum tepat. Selain itu, pembelajaran masih berpusat pada guru sehingga siswa kurang terlibat aktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model Project Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan keterampilan menulis teks eksplanasi siswa. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen semu (pretest-posttest control group design). Sampel terdiri dari 40 siswa kelas XI SMA Negeri 1 Darul Imarah yang dibagi menjadi kelas eksperimen (PjBL) dan kelas kontrol (metode konvensional). Instrumen berupa tes tertulis dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest kelas eksperimen (86,4) lebih tinggi secara signifikan dibandingkan kelas kontrol (72,2). Uji hipotesis menghasilkan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05) dan t hitung (6,377) > t tabel (1,68). Dengan demikian, model Project Based Learning efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis teks eksplanasi siswa. Penelitian ini merekomendasikan penerapan PjBL sebagai alternatif model pembelajaran inovatif di sekolah menengah.

Kata kunci: Project Based Learning, keterampilan menulis, teks eksplanasi, eksperimen semu

References

Afdal, A., & Safrina, R. (2021). Model pembelajaran kontekstual dalam pembelajaran abad 21. Alfabeta.

Arends, R. I. (Luviah, A., Mukhlis, & Mualafina, R. F. (2024). Penerapan model Project Based Learning dalam pembelajaran teks eksplanasi. Didaktik. https://journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/2828

Lestari, D., Hartini, S., & Wijiyanti. (2025). Penerapan model problem based learning untuk meningkatkan kemampuan menulis teks eksplanasi pada siswa kelas V sekolah dasar. Journal Prakarsa Paedagogia, 8(2), 67–74.https://jurnal.umk.ac.id/index.php/JKP/article/view/16188

Butarbutar, C. (2025). Pengaruh model Project Based Learning (PJBL) terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi oleh siswa kelas XI MIA SMA Negeri Perisai tahun pembelajaran 2023/2024. EduCurio: Education Curiosity. https://yptb.org/index.php/educurio/article/view/1015

Tarisa, A., Nugraha, V., & Wuriyani, W. (2024). Efektivitas model Project Based Learning pada keterampilan menulis teks eksplanasi. Parole.https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/parole/article/view/22969

Ilahi, R. W., Guswita, R., & Subhanadri. (2025). Keterampilan menulis teks eksplanasi melalui model Project Based Learning. Academia Open.https://doi.org/10.21070/acopen.10.2025.11849

Mukhoiyaroh, S. E., Rustam, R., & Handayani, R. (2023). Model Project Based Learning (PjBL) dalam menulis teks eksplanasi. Jurnal Basicedu. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4240

Wijayanti, R. (2023). Penerapan model Project Based Learning dalam meningkatkan keterampilan menulis. Jurnal Bima. https://doi.org/10.61132/bima.v3i1.1443

Safitri, J. A., Hasanudin, C., & Sutrimah. (2023). Analisis kemampuan menulis teks eksplanasi pada model PjBL. Prosiding Nasional Pendidikan. https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/smpipp/article/view/3500

Afdal, A., & Safrina, R. (2021). Model pembelajaran kontekstual dalam pembelajaran abad 21. Alfabeta.

Arends, R. I. (2021). Learning to teach (11th ed.). McGraw-Hill.

Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). Sage Publications.

Kemendikbud. (2017). Bahasa Indonesia SMP/MTs kelas VIII. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Sugiyono. (2020). Metode penelitian pendidikan. Alfabeta.

Tarigan, H. G. (2013). Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Angkasa.

Thomas, J. W. (2000). A review of research on project-based learning. Autodesk Foundation.

Downloads

Published

2026-08-07

How to Cite

Anisa Fitria, Fitriati, & Hendra Kasmi. (2026). PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA SMA KELAS XI. Jurnal Ikhtibar Nusantara, 5(3), 586–598. https://doi.org/10.62901/j-ikhsan.v5i3.425

Issue

Vol. 5 No. 3 (2026): Jurnal Ikhtibar Nusantara

Section

Artikel

License

Copyright (c) 2026 Anisa Fitria, Fitriati, Hendra Kasmi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.