ANALYSIS OF ERRORS MADE BY YEAR 8 PUPILS AT DARUT TAQWA SECONDARY SCHOOL IN UNDERSTANDING THE CONCEPT OF POWERS OF NUMBERS BASED ON NEWMAN’S STAGES
DOI:
https://doi.org/10.62901/j-ikhsan.v5i3.613Keywords:
analisis kesalahan, bilangan berpangkat, Newman, pemahaman konsep, pemecahan masalahAbstract
Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal-soal bilangan penting dilakukan untuk mengidentifikasi letak kesulitan belajar sehingga dapat menjadi dasar dalam merancang pembelajaran yang lebih efektif. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kesalahan siswa kelas VIII SMP Darut Taqwa dalam menyelesaikan soal bilangan berdasarkan tahapan Newman. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek enam siswa yang dipilih secara purposive sampling , terdiri atas siswa berkemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Data dikumpulkan melalui tes tertulis dan wawancara, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan siswa terjadi pada seluruh tahapan Newman, yaitu membaca, memahami, transformasi, keterampilan proses, dan pengkodean . Karakteristik kesalahan berbeda pada setiap kategori kemampuan akademik, dengan siswa berkemampuan rendah mengalami kesalahan yang lebih kompleks dibandingkan siswa berkemampuan tinggi dan sedang. Temuan ini menunjukkan bahwa analisis kesalahan berdasarkan tahapan Newman dapat dimanfaatkan sebagai dasar dalam menyusun diagnostik pembelajaran dan evaluasi untuk meminimalkan kesalahan siswa pada materi bilangan bulat.
References
Ahmadi, R., Gembong, S., & Tanjung, S. (2024). Analisis kesalahan siswa smp dalam menyelesaikan soal cerita transformasi geometri berdasarkan teori newman. Jurnal Belaindika: Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan, 6(3), 312–317.
Al Malik, M. W., Purnomo, E. A., & Sulistyaningsih, D. (2025). Systematic Literature Review: Pola Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal HOTS Matematika Berdasarkan Kriteria Watson. Jurnal Ilmiah Matematika (JIMAT), 6(2), 527–535.
Algi, P., Oktaviana, D., & Firdaus, M. (2025). Identifikasi Kesalahan Konseptual dan Prosedural Siswa Ditinjau dari Gaya Kognitif pada Soal Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(4), 1560–1570.
Amalia, U. P., & Kaltsum, H. U. (2026). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita operasi bilangan menurut pendekatan Newman. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 14(1), 153–163.
Amelina, D. N., Pujiastuti, H., & Rofiroh, R. (2026). Systematic Literature Review: Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Ditinjau dari Jenis Kesalahan. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 9(5), 5158–5165.
Chaidir, M., Andini, S., Harahap, U. H. S., & Nasution, A. F. (2024). Peran dan Proses Berfikir Sistem dalam Konteks Pendidikan. Student Research Journal, 2(6), 84–92.
Fatih, F. N. A., Rejeki, S., & Sugiyanti, S. (2025). Kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita bentuk aljabar berdasarkan Newman’s Error Analysis (NEA) ditinjau dari kemampuan awal. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(1), 259–272.
Fimillatika, R. R., & Haerudin, H. (2023). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita SPLDV berdasarkan tahapan newman. EduMatSains: Jurnal Pendidikan, Matematika Dan Sains, 7(2), 231–243.
Imran, S. I., Jannah, R., Rahmadani, I., Fendrik, M., & Oktaviani, C. (2025). Kesenjangan Konseptual dan Prosedural Perpangkatan dan Akar: Studi Kasus Siswa Kelas VI JTA Imam An-Nawawi. Jurnal Terapan Pendidikan Dasar Dan Menengah, 5(4), 216–225.
Ismiasih, N. (2023). Analisis kesalahan Siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika melalui tahap Newman. Primatika: Jurnal Pendidikan Matematika, 12(2), 109–116.
Isnani, T. (2025). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Berdasarkan Teori Konsepsi Aritmetika. Jurnal Komunitas Literasi, 1(4), 68–74.
Khoirunnisa, S., Fathurohman, I., & Riswari, L. A. (2023). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar Pada Instrumen EGRA (Early Grade Reading Assessment). Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(4), 2336–2349.
Lestari, L., & Afriansyah, E. A. (2022). Kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita tentang bangun ruang sisi lengkung menggunakan prosedur newman. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 1(2), 125–138.
Lubis, A., Yuanita, P., & Hutapea, N. M. (2025). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal kontekstual SPLTV berdasarkan teori Newman. Lattice Journal: Journal of Mathematics Education and Applied, 5(1), 29–43.
Lutfiyah, U. R., & Masrurotullaily, M. (2026). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Kemampuan Representasi Matematis. Jurnal Jendela Pendidikan, 6(02), 507–523.
Mursyidah, D., Lidinillah, D. A. M., & Muharram, M. R. W. (2023). Analisis kesalahan siswa SD dalam menyelesaikan soal AKM pada konten analisis data dan peluang berdasarkan prosedur newman. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 3174–3191.
Nurjadid, E. F., Ruslan, R., & Nasaruddin, N. (2025). Analisis implementasi ideologi kurikulum pembelajaran pendidikan agama Islam terhadap perkembangan kognitif, afektif, dan psikomotor peserta didik. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 1054–1065.
Primrose, A. T., & Masamah, U. (2025). Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Transformasi Geometri pada Etnomatematika Batik Kawung Berdasarkan Teori Newman. JURNAL E-DuMath, 11(1), 1–12.
Purnamasari, W., Awi, A., & Buhari, B. (2025). Analisis Kesalahan Siswa dalam Penyelesaian Soal Cerita Operasi Bilangan Bulat dan Pecahan Berdasarkan Newman’s Error Analysis Ditinjau dari Kemampuan Awal Matematika. Jurnal Profesi Pendidik Dan Tenaga Kependidikan, 11(1), 105–118.
Rahman, N. A., Guritno, M., & Sultoni, A. (2026). Analisis Kesalahan Fungsi Linier Berdasarkan Watson’s Error di SMK Muhammadiyah Salatiga. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 8(2), 492–498.
Sari, R., Sukirwan, S., & Muhtadi, D. (2025). Analisis kesalahan siswa pada soal garis dan sudut berdasarkan tahapan polya. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 4(2), 377–388.
Simbolon, S. S. D. B., Siagian, J. A., & Andini, C. R. (2025). Analisis Kesalahan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Bangun Ruang Sisi Datar Berdasarkan Kemampuan Berpikir Kritis. Supermat: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 155–169.
Subhan, F., Pencawan, A. P. P. A. P., & Pradityo, K. W. P. K. W. (2025). ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL KERUCUT DITINJAU DARI KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS BERDASARKAN PROSEDUR NEWMAN. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(4), 2217–2233.
Wahyuni, R., Efuansyah, E., & Fitriyana, N. (2026). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan masalah geometri berdasarkan tahapan Newman. JURNAL E-DuMath, 12(1), 90–98.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Robiatul Adewiyeh, Shofia Hidayah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
